Skrivuppgift, Julnovell, åk. 9

Nu är det snart jul och vill  frossa i julmusik, pepparkakor, julmust och inte allra minst, härlig julläsning! Här kommer en lite ovanlig julnovell, som verkligen är en personlig favorit. Jag "sprang på den" för några år sedan, när den var med i det nationella provet i svenska för åk. 9.

Jag vill att ni ska läsa den, tänka över innehållet och sedan skriva en egen fortsättning på den.

Liten julnovell

BETTAN HADE samlat burkar i två veckor utana tt säga vad pengarna skulle användas till. Nus att Benny och flinade mot henen tvärs över bordet.

     Tjugo köttbullar med potatis, brunsås och lingon. Sallad och coca-cola. Och så kaffe på det. Vilken fest.

- Det här var verkligen en schysst julklapp, sade han. 

- Vänta du, det bästa kommer sen, svarade hon. 

De kände sig inte lika utstirrade som de hade gjort när de först kom in i varuhuset. De flesta hade för bråttom för att ens lägga märke till dem. Det var trots allt julafton- sista chansen att shoppa. Sista ruset.

     Bettan tittade på klockan. snart skulle IKEA slå igen portarna. Prick på minuten tio i ropade kundradion ut att det var dags att pallra sig hemåt.

- Kom nu, sade Bettan!

-Fan, ska vi inte ta en påtår till? sade Benny.

- Lägga v, sade hon. Nu börjar det roliga.

     Benny följde efter henne genom varuhuset. När de kom till hämtlagret vek Bettan av. Mitt i en varugång stannade hon och såg efter att ingen var i närheten. Sedan drog hon in Benny bakom en stor kartong.

     Hon lade handen över hans mun.

     I två timmar satt de och tryckte bakom kartongen. Ingen av dem vågade säga ett knyst. Till slut var de säkra på att de var helt ensamma. Bettan rusade ut ur gången.

     - Kom! ropade hon. Nu är hela varuhuset vårt!

Frågor som kan hjälpa dig i skrivandet.

1. Vilka är Bettan och Benny, tror du?

2. Var befinner de sig?

3. Varför blev de utstirrade när de kom in?

4. Varför gömmer de sig bakom kartongen?

 Lycka till!

Åk. 8: MUNTLIG PRESENTATION

UPPGIFT:  Du ska göra en kortare muntlig presentation på 3-4 minuter,  för en mindre grupp i klassen.
Ämnet du ska tala om ska på något sätt vara samhällsrelaterat, ständigt aktuellt eller aktuellt just nu. Förslag på ämnen:

* Katastofen i Filippinerna.
* Mordet på president John F Kennedy- 50-år sedan den här veckan.
* Djurförsök
* Rökning
* Social medier och deras roll i samhället.
* Internatskolan Lundsberg och den senaste tidens händelser där.
* Siats meekorum, den nyupptäckta dinosauriearten som t.om. Tyrannosaurus Rex fruktade.
* Tv-tävlingen Idol.

TID:
v. 48- Faktainsamling
v. 49- Träna, Träna och TRÄNA !!!  Träna  farmför spegeln, för en kompis/familjemedlem och med dina/dina sparringkompisar. Redovisning på torsdagen och fredagen.

UPPLÄGG
Din text ska ha en :
1. INLEDNING som ger en bakgrund till ämnet, och som väcker intresse hos dem som lyssnar.
2. En intressant huvudtext
3. En avslutning, som är genomtänkt och knyter ihop presentationen på ett bra vis.

HJÄLPMEDEL:
Du ska använda dig av någon typ av hjälpmedel som gör presentationen mer intressant; keynote, filmklipp, ljudfil, bilder, rekvisita m.m.
Kombinera gärna flera av de här hjäkpmedlen, t.ex. en keynote med bilder och ett filmklipp i.

VIKTIGA SAKER att tänka på:

* INLEDNINGEN ska verkligen fånga dem som lyssnar

* AVSLUTNINGEN får gärna överraska och väcka tankar hos dem som lyssnar.

* Du får inte spela in dig själv på film eller i ljudklipp. Målen för muntlig presentation måste bedömas "live".

*  En keynote är som sagt ett bra hjälpmedel vid muntliga presentationer, men det är viktigt att på den bara ha med stödord, och att ha mycket ögonkontakt med publiken.

* Tänk också på din röststyrka, i vilket tempo du ska tala, samt på ditt kroppsspråk.


"SPARRINGKOMPISAR"= Kompisar som ger konstruktiv kritik när du tränar på din presentation.

Amanda, Anna och Nathan

Elif, Ronja och Emil

David O, Bosse och David G

Samuel, Elias, Simon

Alexander, Adam, Moa och Arma

Mikolaj, Thomas, Max

Petter, Wille och Jakob

BETYGSKRITERIER

(Se mail du från från Amanda)

Bokcirkeln: Åk. 9

Inför bokträff nr. 5

Dags att skriva sista bokloggen nu! Hoppas att du har njutit av att läsa sista delen av din bok.

Kanske att du nu sitter med boken i knäet och en stor värme inombords, för att det löste sig så bra för din huvudperson till slut. Kanske att du istället sitter och gapar och undrar vad det var som egentligen hände där i slutet på boken. Det var ju inte alls sådär du trodde och hoppades att boken skulle sluta, och nu har du hur många frågetecken som helst, vilka du känner att du genast måste diskutera med din grupp. Oavsett vilket, så är det de här frågorna som du ska besvara tills nästa torsdag:

1. Vilket/vilka tycker du är bokens budskap. Det går bra att ge mer än ett exempel här. Tänk på att noga motivera ditt val och ge exempel på händelser ur boken som belyser budskapet. 

2. Vad skulle du säga till författaren/författarna, om du fick chansen att möta honom/henne/dem? Tänk t.ex. på förbättringstips som du har!

BOKCIRKELN, åk. 9: Boklogg 4. Vilka är då era författare?

Veckan uppdrag i Bokcirkeln är lite annorlunda. Som ni kanske minns, finns följande mål i kursplanen i svenska:  

"Några skönlitterärt betydelsefulla ungdoms- och vuxenboksförfattare från Sverige, Norden och övriga världen och deras verk, samt de historiska och kulturella sammanhang som verken har tillkommit i."

1. Den här veckan ska du arbeta med det och utifrån det ni kan ta reda på om er författare och hennes/hans bakgrund, försöka fundera ut varför boken som just DU håller i din hand har skrivits.

Här får du hjälp med länkar att använda

http://onekligen.blogspot.se/ (Lisa Bjärbos blogg)

http://johannalindback.wordpress.com/ (Johanna Lindbäcks blogg)

http://www.piratforlaget.se/wp-content/uploads/2012/11/pajaktefterhistorien_janguillou.pdf 

(Jan Guillou presenterar sig själv)

/http://www.suzannecollinsbooks.com/ (Susanne Collins egen hemsida)

http://www.tv4.se/nyhetsmorgon/klipp/författarduon-i-mål-med-fantasytriologin-2487589 

( Intervju från 2013-11-17, med Mats Strandberg och Sara Bergmark Elfgren)

2. Den här veckan ska du även hålla dig kvar vid en händelse från boken, som du har fastnat för. Berätta utförligt  vad som hände. Förklara också VARFÖR det som hände hände, och vilka KONSEKVENSERNA blev. 

Lycka till ! :)

Veckans dikt, v. 46

Den här veckan gör jag ett litet undantag och publicerar en liten dikt på engelska här på svenskbloggen.   Håller ni med Thomas Hood, i det han för över 200 år sedan skrev om månaden november?

No sun - no moon!
No morn - no noon -
No dawn - no dusk - no proper time of day.
No warmth, no cheerfulness, no healthful ease,
No comfortable feel in any member -
No shade, no shine, no butterflies, no bees,
No fruits, no flowers, no leaves, no birds! -
November! 
                                              Thomas Hood

Bokcirkel, åk. 9

Inför bokträff 3

Följande frågor ska ni fundera över tills på torsdag.

1. Påminner boken om någon annan bok/text som du har läst? Motivera utförligt på vilket sätt.

2. Välj ut en mening som du gillar och förklara varför du just valt den här meningen.

Förutom de här båda frågorna, ska du bara löpande under veckan skriva ner reflektioner på det du läser.

Veckans dikt, v. 45

Jag hade tänkt dig blond
och lång över allt förstånd
med en energisk haka,
du, som i dröm och vaka
varit mitt ideal.
Blond högväxt och smal

Och så kommer du dock
mörk och kortväxt och tjock,
med hakan i nervikt krage
och en början till mage.
Sådan kliver du in
i min själ och mitt skinn.

Allting blev skapat om,
när du kom.
Allting blev skapat om,
när du kom.
Allting slog du itu.
Du, du!

                                 Erik Lindorm

                                      

Bokcirkeln åk. 9

Inför bokträff 2

Hoppas att ni njuter av höstlovet och era böcker :). Nästa vecka är det ju som sagt temavecka, men vi tar ändå bokcirkelsprat på fredagen kl. 12.00.

Frågorna ni ska skriva ner svaren på i era bokloggar tills dess är:

1. Hur har det gått för er huvudperson? Hur mår hon/han just nu? Och vilka ev. problem brottas hon/han med?

2. Välj ut ett avsnitt ur boken som du gillar. Motivera noga varför du har valt just det avsnittet.

3. Inspirerar författaren dig något i ditt eget skrivande? Om ja, förklara varför. Om nej, förklara också varför.

4. Skriv ner en fråga som du vill diskutera med de andra i gruppen.

Ps: Missa inte heller att kommentera dikterna här på sidan! Ds.

/Amanda!

Veckans dikt, v. 43

Med kroppen mot jorden

Med kroppen mot jorden och blicken i det eviga blå
Är jag bortom tankarna och orden, där finns inget jag måste förstå
Utom att kroppen är tung mot vår mark
Att himlen är blå och jag är lycklig och stark
Med kroppen mot jorden finns det inget jag måste förstå

Jag trodde sanningen kanske fanns i en bok
Jag hade fel så jag sökte runt hela jordens klot
Jag irra kring efter färdiga svar
Jag gjorde allt men det här är det enda svar jag har, att

Med kroppen mot jorden och blicken i det eviga blå
Är jag bortom tankarna och orden, där finns inget jag måste förstå
Utom att kroppen är tung mot vår mark
Att himlen är blå och jag är lycklig och stark
Med kroppen mot jorden finns det inget jag måste förstå

Jag trodde lyckan nås genom vånda och slit
Jag offra svett och tårar för att finna vägen hit
Jag irra kring efter färdiga svar
Jag gjorde allt men det här är det enda svar jag har, att

Med kroppen mot jorden och blicken i det eviga blå
Är jag bortom tankarna och orden, där finns inget jag måste förstå
Utom att kroppen är tung mot vår mark
Att himlen är blå och jag är lycklig och stark
Med kroppen mot jorden finns det inget jag måste förstå

Nej där finns inget jag måste förstå
Där finns inget jag måste förstå

Lisa Ekdahl

BOKCIRKELN, åk. 9
(v. 42-49)

Inför bokträff 1

Nästa torsdag, den 24/10, ska vi ha vår första bokcirkelsträff. Fram tills, dess ska ni i grupperna läsa ett avsnitt (hur många sidor bestämmer ni om inom gruppen) och skriva boklogg enskilt. Frågorna ni ska fundera extra på den här veckan är:

1. Du har nu lärt känna bokens karaktärer lite. Gör en kort presentation av en av huvudpersonerna.

2. Som ni vet, har alla berättelser någon typ av problem som ska lösas. Vilket skulle du säga är din valda huvudpersons problem/dilemmas just nu.

3. Berätta om ditt allmänna intryck av boken såhär långt.

Diskussionsfrågor på Hipp, hipp hora

1. Hur skildras tonårslivet kontra vuxenlivet i filmen? Är det en trovärdig skildring? Känner ni igen er i tonårslivet? Känner ni igen de vuxna; hur de reagerar och uppför sig?

2. Vad är det för mekanismer som gör att Sofie är utsatt för mobbning? Varför är det just hon som drabbas? Vilka är det som är skyldiga till mobbningen i filmen? Vad är det som ligger bakom att just dessa personer mobbar?

3. Hur är Sebbe som person? Tycker han om Sofie? Hur var festen som Sofie och han träffades på? Hur tror ni att Sofie känner sig "dagen efter"?

4. Varför blir mötet mellan Sofie och den kvinnliga läraren så misslyckat? Hur ska en lärare agera i en sådan här situation?

5. Hur agerar pappan mot Sofie? Varför agerar han just på det här sättet? Vad är det viktigaste en pappa eller mamma kan göra vid en sådan här situation?

6. Varför ställer de gamla kompisarna upp för Sofie i slutet på filmen? Vad tror ni hade hänt om Sofie inte hade tagit sin revansch på Mouse på slutet?

Veckans dikt, v.42

Söndermarken

Så som himlen ser ut
en tisdag över skolans
kommunala korridorer
Klockan fyra i oktober
Strax innan det mörknar
och det luktar från bespisningen
av halvhjärtad husmanskost
och löven ligger klistrade
mot marken

Gråvita skyar
Tandläkarväder
Nån grävmaskin som sliter upp
en cykelväg vid fotbollsplan
Och nyponbuskar, nyponbuskar
Hela vägen nyponbuskar
ser jag när jag blundar
och nånstans där så blev jag
den jag är nu

Jag ser gitarren i butiken
Symbolen för att skolka
Sagan om ett uppror
Drömmen om en högre höjd
Ett sjörövarskepp
som blåser rätt in i Los Angeles
Och stjärnorna som glittrar
Och ingen jävel når mig
nånsin mera.

...

                          Lars Winnerbäck

Veckans dikt, v. 41

Konflikten är löst

Nu säger jag det för allra sista gången Sluta nu! Om jag ser någon av er skjuta en gång till då blir det ingen efterrätt . Hör ni inte vad jag säger! Då tar jag pistolerna och gevären och granaterna och kanonerna. Då kan ni inte ha dom om ni bara håller på och skjuter på varandra hela tiden Nu får det vara slut. Jag bryr mig inte om vem det var som började. Det spelar ingen roll. Sluta döda nu. Sluta kriga. Nu räcker det. Nu får det vara slut. Titta här vad tråkigt det ser ut, trasiga hus, ensamma barn, döda människor överallt. Ingen mat finns det, allt är förstört. Nu får det vara nog. Nu får ni säga förlåt. Gör det. Säg förlåt till varandra. Ja gärna. Jag förlåter dig gärna säger man när någon säger förlåt. Nu får vi hjälpas åt att bygga upp städerna, ta hand om dom övergivna människorna. läka såren och aldrig, aldrig göra om sådana här dumheter igen. Nu äter vi risalamalta.                                                             Lina Ekdahl

Åk. 8: Boklogg nummer fem

Nästa vecka ska ni skriva er sista boklogg och ha ert sista boksamtal i er bokcirkel. Hoppas att ni har gillat er bok! 

De sista frågorna gäller HELA boken

1. Läs på om författaren. Vilken bakgrund har han/hon? Fundera sedan med hjälp av  det du vet om författaren, på VARFÖR han/hon har valt just att skriva en bok med det innehållet som din bok har. Försök att skriva så utförligt som du kan.

Här får du hjälp med länkar att använda:

http://onekligen.blogspot.se/ (Lisa Bjärbo)

http://johannanilssonforfattare.blogg.se/ (Johanna Nilsson)

http://johannalindback.wordpress.com/ (Johanna Lindbäck)

http://www.piratforlaget.se/wp-content/uploads/2012/11/pajaktefterhistorien_janguillou.pdf 
(Jan Guillou)



2. Vilket budskap har boken? Alltså: Vad vill författaren att vi ska lära oss av den? Försök återigen att skriva så utförligt som du kan.

3. Välj ut en episod (händelse) i boken som du skulle vilja slutade lite annorlunda. Beskriv först händelsen utförligt (tänk på innehåll, orsaker och konsekvenser) och beskriv sedan HUR du skulle vilja skriva om den.

LYCKA TILL och tveka inte att fråga Amanda om du har frågor!

Veckan dikt, v. 39

I livets villervalla
vi gå på skilda håll.
Vi mötas och vi spela
vår roll -

Vi dölja våra tankar,
vi dölja våra sår
och vårt hjärta som bankar
och slår - 

Vi haka våra skyltar
var morgon på vår grind
och prata om väder
och vind -

I livets villervalla
så nära vi gå -
men så fjärran från varandra
ändå.      
                             Nils Ferlin

Åk. 8: Boklogg nummer fyra

Den här veckans uppgift är lite speciell, då den inte är direkt kopplad till boken.

Jag vill att  ni ska fundera över vilka saker som är typiska i ett "tonårsliv" som boken tar upp. Skriv en reflektion kring det här. Ge gärna exempel från boken för att förklara vad du menar.

Till hjälp har ni även begreppen som ni har arbetat med i SO:N ( heder, moral, mobbning, civilkurage, solidaritet, HBT o.s.v.) Koppla innehållet i boken till begreppen.

Maila in till Amanda senast fredag 27/9

Veckans dikt, v 38

När natten kommer
står jag på trappan och lyssnar,
stjärnorna svärma i trädgården
och jag står ute i mörkret.
Hör, en stjärna föll med en klang!
Gå icke ut i gräset med bara fötter;
min trädgård är full av skärvor.
                                        Edith Södergran

Frågor till Boklogg nummer tre

Det här är frågorna du ska besvara i veckans boklogg. Skicka in svaren till mig innan nästa Bokcirkelsträff ( på fredag).
Den här gången lyssnar jag lite extra på "Det är så logiskt, alla fattar utom du-gruppen" och "Fannys hemliga mening med livet-gruppen". 

1.Berätta om ett favoritavsnitt i boken. Förklara VARFÖR du gillar just det?

2. Hur har det gått för din huvudperson? Hur mår han/hon just nu? Har han/hon något problem han/hon brottas med? 

3. Vad tycker du om huvudpersonen? Motivera varför du tycker som du tycker.

4. Berätta lite mer ingående om någon av de andra personerna i boken.

5. Välj en mening som du gillar. Förklara varför du gillar den.

6. Skriv en fråga som du vill diskutera med din grupp. 

Veckans dikt v. 37

Min tandborste matchar ditt badrum
och regnet är romantiskt
i varje fall på film
Jag skulle vilja krama dig
för att aldrig vilja släppa
och nu regnar det igen
men inget bra ord rimmar på film
förutom film
finns film
finns verklighet
finns poetisk poesi
och jag är fan poet
plus att min tandborste matchar ditt badrum
men ingen riktigt bra film kan sluta lyckligt

Daniel Boyacioglu

Åk. 8: Frågor till Boklogg nummer två

 BOKCIRKELN

  På fredag träffas vi och diskuterar i bokcirklarna igen. Den här veckan vill jag lyssna lite extra på "Ondskan-gruppen" och "Saker som aldrig händer- gruppen". Flera av er har uttryckt att ni inte hinner läsa klart boken på tre veckor till, så jag har bestämt att vi håller på den här veckan och sedan ytterligare tre. Alltså fyra veckor till sammanlagt!


Följande frågor ska ni fundera över när ni läser er bok den här veckan. De ska även besvaras skriftligt och mailas in till Amanda senast på fredag.

1. I vilket tid och miljö utspelar sig boken? Hur märker du det?

2. . Gör en egen sammanfattning av bokens handling så här långt. Tänk på orsaker till händelser och tid.
3.  Beskriv en av huvudpersonerna noga. Tänk på både inre och yttre egenskaper!

4. Förklara vilket/vilka problem huvudpersonen har. Förklara även hur han/hon hamnade i det här problemet och vad han/hon gör åt det.

5. Skriv en egen fråga som du vill diskutera med de andra i din grupp.

Betygskriterier (skrivande och läsning)

Aktuella betygskriterier för både åk. 9 och åk. 8.

LÄSNING

 

Du kan göra enkla/utvecklade/välutvecklade sammanfattningar av de olika texternas innehåll med viss/ relativt god/god koppling till tid, och orsakssammanhang och andra texter, visar du grundläggande/god/ mycket god läsförståelse. 

Dessutom kan du tolka och föra enkla och till viss del/utvecklade och relativt väl/ välutvecklade och väl underbyggda resonemang om budskapen i texterna vi läser.

Du kan läsa skönlitteratur, lyrik, tidningstexter och faktatexter med flyt/gott flyt/mycket gott flyt genom att, på ett/ i huvudsak fungerande/ändamålsenligt/ ändamålsenligt och effektivt/ sätt, välja olika lässtrategier. 

SKRIVANDE

Din novell innehåller enkla/ utvecklade/välutvecklade gestaltande beskrivningar och dramaturgi med enkel/ relativt komplex/ komplex uppbyggnad.

Du skriver med viss/ relativt god/ god språklig variation, enkel/ utvecklad/ välutvecklad textbindning och anpassar dig i huvudsak/ relativt väl/ väl till språkliga normer. 

Åk. 9: Uppgifter att göra under v. 36 och v. 37

Följande uppgifter ska ni arbeta med i svenskan under resten av den här veckan och början av nästa vecka.

1. Arbeta med ordklasserna. Gör häftena med övningar, plugga på mina keynotes och surfa på länkarna ni fått 

OBS! Det finns nu även ett tredje häfte om pronomen, adverb och konjunktioner. 
PROV onsdag v. 38

2. Kommentera "Veckan dikt" ( v. 36 och v. 37)

3. Skrivuppgift: "Gör en modern version av Pälsen".  Inlämning onsdag v. 38.

DU väljer mellan två olika delar i novellen. Antingen skriver du om första delen (Från inledningen till att Henck lämnar Richards kontor) eller så väljer du andra delen (Från att Henck går hem och funderar över sitt liv, tills han möter sin fru i hallen)

Veckan dikt, v. 36

Alla dessa människor
som inte klarar
sej utan mej.

Alla dessa människor
som klarar
sej utan mej!

                             Sonja Åkesson

Vad tänker du när du läser den här dikten? Skriv några rader!

Hjälp med svenskan?

Påminnelse om  studiehjälp i svenska för åk. 9.

Varje torsdag finns Ulrika tillgänglig i ty.rummet  kl. 10.00-11.00, för att hjälpa till med uppgifter i sv.

BOKCIRKELNS första träff

Åk. 8!

På fredag ska ni ha er första träff i Bokcirkeln. Var och en i gruppen ska då vara beredd på, att med de andra i gruppen diskutera första delen av boken ni läser. Jag kommer att gå runt och lyssna lite på vad ni säger. 

Ni ska även skicka in en läslogg till mig senast på fredag. Där ska ni skriva allmänna tankar kring första delen av boken, samt besvara frågan om huruvida inledningen var bra och väckte nyfikenhet eller inte.

Varje fredag bestämmer ni sedan inom gruppen hur långt ni ska ha läst tills nästa gång!

Önskar er en underbar läsvecka!

Frågor till "Jag ville sticka ut, våga synas"

VECKANS TEXT, frågor att besvara.

1. Vilket motto lyfter Robin fram. Skriv av mottot.
2. Vilka tankar uttrycker Robin om varför han ville ha en egen stil i tonåren? 
3. Ge tre olika exempel.Vilka två olika sätt att förhålla sig till utseende finns i samhället enligt Robin?
4. Robin säger att "Ingen skulle köpa ett par kalsonger som jag hade på mig på en bild". Varför drar han den slutsatsen? Kryssa för ETT alternativ. A: Robin skäms för att han är smal B: Robin ser inte ut som idealet C: Robin är mobbad för sin stil D: Robin har dåligt självförtroende
5. 5a. Vilken genre är "Jag ville sticka ut, våga synas"? Kryssa för ETT alternativ. A: Insändare B: Krönika C: Blogginlägg D: Reportage
6. Skriv två kännetecken för genren
7. Robin anser att "klyschan" att "skönhet kommer inifrån stämmer". Vad anser DU?

1. 
   

Veckans dikt v. 35

Nyss åskade det .
Nu har det upphört.
Hund håller* jag inte.
Men träskor:
De står vid dörren
och skäller.

Werner Aspenström

* "håller" betyder i det här sammanhanget "har".

Vad tycker du om dikten? Skriv en kommentar! Kommentera gärna både innehåll och författarens sätt att använda språket.

Sandor/Ida, åk. 8

Vilka tankar fick DU när DU lyssnade på utdraget  ur Sandor/Ida? Skriv ner några tankar här!

PROJEKT i åk. 9: Ordklasser

PROJEKT i åk. 9: ”ORDKLASSER- nu tar vi och betar av dem en gång för alla!”    

häst, lycka, av, skratta, högt,  relativitetsteorin, men, marmeladburk, för, rutig,  tredje, på, pannkaka, under, tio, igår... 

Alla ord går att kategorisera in under någon av de nio ordklasserna. Nu ska ni få möjlighet att bli riktigt säkra på dem alla.

Tid: V.34-37

Prov: Utformar vi tillsammans. Provet görs på torsdagen v. 38. Vill man dela upp provet på två delar går det också bra. 

Hur jobbar vi? Genomgångar via keynote man kan läsa själv, genom Amanda och genom filmer på nätet. Ni tränar genom att göra övningar i grupp, i ett övningshäfte, på nätet och genom montessorilådor för dem som vill använda dem. 

Mål ut kursplanens centrala innehåll: 

”Språkets struktur med stavningsregler, skiljetecken, ordklasser och satsdelar.”

Kunskapskrav:  Du kan skriva olika slags texter med i huvudsak/relativt väl/väl fungerande anpassning till språkliga normer och strukturer.

Goda kunskaper om ordklasserna, hjälper dig att hitta ord för att diskutera och reflektera över språket i dina och andras texter. Du behöver också känna till begreppen för att få en djupare förståelse för engelskan, tyskan, franskan och spanskan.

Länktips: 

http://www.greppagrammatiken.bonnierutbildning.se/c434779/sammendrag/vis.html?tid=434790 (på den här sidan finns även övningar som du kan göra)

http://www.teacherondemand.se/video/386/ordklasser.html 

(film som förklarar ordklasserna)

http://www.ordklasser.se/

 (bra sida, men tar upp mer än ni behöver kunna just nu Läs min sammanställning för att se vilka begrepp du behöver lära dig.)

PROJEKT i åk. 8: Tonårsliv!

             

PROJEKT i åk. 8: Tonårsliv!

 BESKRIVNING: Vad det innebär vara tonåring är något som NI är experter på. Du ska nu få skildra det på ditt personliga vis.Vad är härligt och roligt och vad är jobbigt?

 Det här ska du få fundera över genom att läsa , skriva novell, göra film och diskutera med dina klasskompisar.

UPPGIFTER

1. Lyssna på ett utdrag ur en ungdomsbok. Arbeta med lässtrategier kring den. 
2. Muntlig redovisning i grupp och diskussioner, kring ämnen som rör kärlek och sex & samlevnad (Samarbete med NO)
3. Läsa en ungdomsbok i en mindre grupp ,”Bokcirkeln”. Läslogg och diskussion varje vecka.
4. Spela in en ”Bullen-brevfilm” i grupp (samarbete med NO)
5. Skriva en fortsättning på ett utdrag ur en ungdomsbok (novell).
6. Ge feedback på en kompis text. 

UPPGIFT 1,  BEARBETA TEXT TILLSAMMANS. 

På samlingen på fredag, 23/8, lyssnar vi gemensamt på en bit ur en ungdomsbok. Under lektionen skriver vi läslogg och diskuterar innehållet. En del blir också läxa att göra hemma. 

UPPGIFT 2, MUNTLIG REDOVISNING (Sv,NO)

I mindre grupper samlar ni fakta om ämnen som rör kärlek och sex & samlevnad. Er fakta ska mynna ut i en muntlig presentation som ni ska göra för klassen. Använd gärna keynote. Gruppen ska även förbereda diskussionsfrågor till ert ämne, som de övriga i klassen ska diskutera. På samlingen på torsdag v. 35, går Amanda igenom tips för att få till bra muntliga redovisningar och diskussioner. 

Redovisning torsdag v. 36 och torsdag v. 37.

Veckans dikt v. 34

Säg till om jag stör,
sa han när han steg in,
så går jag med detsamma.

Du inte bara stör,
svarade jag,
du rubbar hela min existens. Välkommen.

Eeva Kilpi

Vad tyckte du om dikten? Skriv gärna några rader här!

I år bloggar vi!

Välkomna till en ny termin alla åttor och nior! Det här läsåret är det alltså dags för oss att blogga tillsammans. Jag tror att den här bloggen kommer att bli ett utmärkt redskap på många sätt. För det första kommer ni här  kunna diskutera texter vi läser och skriver, och på så vis få mycket ny "input" från varandra.

 Men det här kommer även vara en plats att klicka sig in på, när man vill bli inspirerad. Här kommer att finnas en "veckans dikt", skrivtips, boktips, bloggtips, utdrag från fantastiska texter, och många av mina egna favoriter bland dem som arbetar med det skrivna, talade och sjungna ordet. Min "husgud" Lars Winnerbäck är t.ex. en av dem som kommer att figurera här lite titt som tätt. Tanken är att även NI ska kunna lägga ut texter (egna eller andras), som ni vill dela med varandra.

Här kommer naturligtvis även finnas projektbeskrivningar och betygskriterier.